Η χρήση τεχνητής νοημοσύνης για συγκεκριμένες σχολικές εργασίες συνδέεται με χαμηλότερες επιδόσεις στις φυσικές επιστήμες, σύμφωνα με τα δεδομένα της PISA 2025 του ΟΟΣΑ. Μετά την προσαρμογή για το κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο, οι 15χρονοι μαθητές που απέφευγαν την ΑΙ σε τέτοιες εργασίες είχαν γενικά καλύτερη επίδοση από όσους τη χρησιμοποιούσαν, αν και το αποτέλεσμα μεταβαλλόταν αισθητά ανάλογα με τον σκοπό και τη συχνότητα χρήσης.
Το πρωτότυπο άρθρο https://infocom.gr/2026/09/10/pisa-2025-chamiloteres-epidoseis-me-ti-chrisi-ai-se-scholikes-ergasies/108208/ ανήκει στο — InfoCom .